Comprender, enseñar y entrenar el movimiento.
Comprender, enseñar y entrenar el movimiento.
Conocimientos científicos que contribuyen a comprender el movimiento humano, incluyendo fisiología, biomecánica, anatomía funcional, neurociencias, control motor, nutrición y disciplinas afines.
¿Cómo se convirtió la Educación Física en una materia escolar obligatoria en Argentina? Patricia Nora Gómez reconstruye, a partir de leyes, decretos y resoluciones desde 1880 hasta 1955, el largo y disputado camino normativo que fue moldeando esta disciplina en…
Para una mejor salud de los adultos ¿Por qué la actividad física sistemática es tan indispensable para la salud como una buena alimentación? Este artículo repasa la evidencia sobre los efectos fisiológicos del movimiento —sobre el sistema cardiovascular, metabólico, endocrino…
El riesgo del desgaste profesional o Síndrome del “burn out” ¿Cuántos trabajos tiene que sumar un profesor de Educación Física para llegar a fin de mes? Este artículo expone los resultados de una investigación realizada entre 2005 y 2006 con…
Revisión y aportes para la interpretación de ejercicios específicos El análisis biomecánico y electromiográfico de los músculos abdominales y los flexores de cadera permite comprender con mayor precisión su participación en diferentes ejercicios de fortalecimiento del tronco. La revisión de…
Daños entre deportistas: La reiteración también confirma la regla. La responsabilidad civil entre deportistas constituye una excepción al principio general de irresponsabilidad que rige la práctica deportiva. La jurisprudencia sostiene que las lesiones producidas durante la competencia solo generan obligación…
La transformación de la Educación Física requiere construir conocimiento desde la práctica docente y la investigación, evitando depender exclusivamente de modelos curriculares externos o prescripciones centralizadas. La participación activa de los profesores en el diseño, la reflexión y la producción…
La responsabilidad civil del docente no depende únicamente de la existencia de un accidente, sino de la relación entre su conducta y el daño producido. Un fallo judicial sobre un accidente ocurrido durante una clase de voleibol muestra cómo la…
La actividad física controlada constituye una herramienta eficaz para la rehabilitación de personas con enfermedades neoplásicas. Se analizan sus efectos sobre la capacidad funcional, el síndrome de fatiga y la calidad de vida, junto con criterios para prescribir programas de…
Prevención secundaria y educación deportiva ¿Pueden las personas con enfermedad coronaria practicar deportes? A partir de más de treinta años de experiencia en rehabilitación cardíaca, los autores analizan cómo adaptar la práctica deportiva para favorecer la reinserción social, el autocontrol…
Un estudio realizado con escolares argentinos analiza la prevalencia de obesidad y sedentarismo en la infancia y examina la relación entre la actividad física y el exceso de peso, aportando evidencia para el diseño de estrategias de prevención y promoción…
